體育播報8月28日宣 在接受《足球》報專訪時，率領(lǐng)深圳女足奪得廣東省第十四屆中學(xué)生運動會女足冠軍的前中國女足國腳高紅表示，控制比賽是她的執(zhí)教風(fēng)格。
帶深圳女足訓(xùn)練方面，高紅采取以賽代練的模式?！敖M隊后，我立刻聯(lián)系了全國校園足球冠軍隊歷城二中女足主教練姚波，把球隊帶到歷城，通過一起訓(xùn)練和比賽，向冠軍隊伍學(xué)習(xí)?！贝送猓ㄟ^參加由青州市外國語學(xué)校舉辦的“青外杯”全國女足邀請賽，進(jìn)一步了解球隊的實際水平?！拔蚁胪ㄟ^比賽看看我們隊原始的狀態(tài)是什么樣的，和強隊差距有多大?！?/span>
高紅還帶領(lǐng)球隊前往恒大足校展開為期三周的訓(xùn)練?！昂愦笞阈Ｒ詿o比真誠和熱忱的態(tài)度為我們提供了全方位的支持。進(jìn)攻時如何通過拉開寬度等方法保持球隊的控制權(quán)，防守時又該如何形成整體的行動，我們通過反復(fù)的訓(xùn)練努力把這些理念刻進(jìn)球員腦子里?！?/span>
集訓(xùn)結(jié)束后，隊伍回到深圳，龍崗區(qū)體校、深圳青年人足球俱樂部等方面又為球隊提供了天然草場地支持。高紅對此深有感觸：“從教育局調(diào)配隊員，到學(xué)校保障預(yù)算，再到社會機構(gòu)無償支援，我們隊最終能奪冠是離不開各方支持的，這也從另一個方面說明深圳的校園足球環(huán)境很好?！?/span>
在高紅看來，深圳校園足球的深厚底蘊是球隊奪冠的隱形基石?！?/span>這里有‘班超’‘校超’‘街超’賽事；這里的龍崗區(qū)、寶安區(qū)體校的女足梯隊十分完善；體校生初中畢業(yè)能進(jìn)入華附等高中‘邊學(xué)邊踢’，形成了穩(wěn)定的人才輸送鏈……”高紅如數(shù)家珍地說道。
無論執(zhí)教男女足、業(yè)余或精英隊伍，高紅始終堅持“控制型足球”?！?/span>控制比賽、控制球權(quán)、控制對手，這是我的執(zhí)教風(fēng)格，從一開始就沒變過。尤其在青少年階段，一定要強調(diào)控球，這樣才能打出更多的配合，才能把球員的技術(shù)、意識、智力各方面的特點展現(xiàn)出來。”
“國內(nèi)很多人覺得在校園足球里，因球員水平較低而無法打控制足球，這是誤解。理念才是引導(dǎo)技術(shù)提升的核心。沒有青少年時期的積累，成年后很難適應(yīng)不同體系。”
“把概念講清楚，告訴球員該做什么、怎么做，他們的改變會很明顯?！备呒t認(rèn)為當(dāng)球員對足球有了共同理解，并且這種理解與國際足球接軌時，技術(shù)的提升便水到渠成。
“無論帶國字號還是校園隊，我的理念從未變過——要踢得好看，更要踢得有想法。”高紅認(rèn)為“美麗足球”和“勝利足球”不是分割的，無論是帶國字號頂尖球員，還是基礎(chǔ)體校隊、校園足球隊，她都堅持這一標(biāo)準(zhǔn)。
“足球不僅是身體的對抗，更是頭腦的較量”，這是高紅的核心執(zhí)教理念，在此次廣東省第十四屆中學(xué)生運動會女子足球比賽中，她著力改變隊員“踢簡單足球”的習(xí)慣，“她們過去對足球的認(rèn)知可能比較簡單，更多是打直接的足球，怎么轉(zhuǎn)變她們的觀念是個巨大的挑戰(zhàn)。”
平時，高紅會精心設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，持續(xù)激勵并引導(dǎo)隊員突破自我，勇敢跳出舒適圈。“有的隊員訓(xùn)練專注度不夠，我會通過開隊會、一對一談話等方式，告訴她們‘舒服就意味著沒進(jìn)步’?！彼寡?，改變習(xí)慣的過程充滿困難，“有的隊員會抵觸、覺得太累，但隨著核心球員帶頭堅持，其他人慢慢就跟上了。”
“這支深圳隊一開始沒人敢想奪冠，甚至覺得能踢完比賽就不錯了?！备呒t深知，臨時組建的隊伍最缺的是凝聚力和目標(biāo)感，因此她著重給隊伍做好“定位”。“深圳是移民城市、國際化都市，我們的足球要體現(xiàn)進(jìn)取心、自信心，要和城市精神相符。” 她鼓勵隊中球員以主人翁姿態(tài)投入到訓(xùn)練和比賽中，甚至讓球員采訪自己家長，“問問你們的父母為什么來到深圳？如果在這里打拼遇到困難就退縮，怎么會有現(xiàn)在的生活？”
高紅這種植入DNA的教育，讓隊員們逐漸明白“這支隊伍不僅是踢球，更是要展現(xiàn)生命的韌性”。
自2012年以來，高紅從事青訓(xùn)工作已近 14 年，期間經(jīng)歷了很多艱難時刻，是什么力量支撐她一直走到現(xiàn)在？用她自己的話說就是，因為熱愛。“無論是對這項運動，還是對這個職業(yè)，我都是熱愛的。我覺得在這里找到了我人生的意義?！?/span>
青訓(xùn)中總是會面對“成績壓力與長期培養(yǎng)”的矛盾，高紅指出這恰恰是中外青訓(xùn)的差異所在，這在很大程度上源于“眼光是否長遠(yuǎn)”。
“歐美足球有百年歷史，青訓(xùn)目標(biāo)清晰——培養(yǎng)能經(jīng)受市場考驗的精英球員，所以他們耐得住寂寞。我們應(yīng)該根據(jù)職業(yè)隊、國家隊需要的人才標(biāo)準(zhǔn)來制定培養(yǎng)方案，不能只看短期成績。”
高紅對校園足球的定位有著深刻的認(rèn)識?！笆紫仁翘岣咔嗌倌牦w質(zhì)，讓足球成為一種生活方式；其次是擴大足球人口，彌補我們的弱項；最重要的是，發(fā)揮足球的育人功能，培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品質(zhì)和能力，從而提升我們國家在國際上的競爭力。”她認(rèn)為校園足球如果能朝著這三個目標(biāo)發(fā)展，就很有意義。高紅相信，只要堅持理念引領(lǐng)、深耕青訓(xùn)土壤，中國足球一定能“踢出有吸引力、能贏球的足球”。
